Investigación sobre los hábitos culturales de docentes de educación básica de la Ciudad de México
Primeras Observaciones
A continuación se presentan los puntos básicos de esta investigación referentes a los objetivos y las primeras observaciones conclusivas. El instrumento para la obtención de información se aplicó el 11 de noviembre (330 docentes) y el 02 de diciembre (240 docentes) de 2017 en el Centro de Maestros María Lavalle Urbina, ubicado en Avenida Ferrocarril Hidalgo 1119, Colonia Constitución de la República, CP. 07050.
Objetivos generales:
Conocer los hábitos culturales de los docentes para tener una noción sobre sus facultades en la implementación de programas educativos de tipo artístico
Establecer relaciones factoriales que permitan mejorar la vinculación de los docentes con la cultura y el arte mediante programas basados en el conocimiento de dichas relaciones
Conocer algunas de sus concepciones y experiencias en torno a la cultura y el arte para determinar el mejor modo de trabajar con ellos en tanto miembros de la sociedad civil
Observaciones primarias según respuestas obtenidas por encima del 50%
Existe una visión no unívoca sobre qué se considera cultura
Los docentes manifiestan padecer sobrecarga de trabajo y gozar de poco tiempo para el disfrute de la cultura y el arte
Sus ideas sobre la cultura y el arte se conectan con los relatos oficiales, aunque los rechazan.
Sus concepciones más sólidas se conectan con sus experiencias cotidianas y experiencias personales
Es satisfactorio en número de docentes que ha intentado o intenta ampliar su consumo cultural
Los docentes tienen algún grado de formación artística
Se perciben como capaces de infundir en sus alumnos el aprecio por la cultura y las artes
