Filológicas

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La retórica infantil de la violencia infantil: ¿Qué problemas le plantea a una sociedad que busca la paz?

Silvia Garza Garza
Elias Israel Morado Hernández

¿Quienes somos?

Somos una organización no gubernamental, autónoma, sin fines de lucro, que desarrolla y fomenta programas académicos y culturales, así como publicaciones e investigaciones con el objetivo de mejorar la educación en México.

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La retórica de la violencia expresada por niños en zonas de alto riesgo de la Ciudad de México

La Retórica es a la vez un arte y una ciencia. Como arte o técnica consiste en la sistematización y explicitación del conjunto de instrucciones o reglas que permiten la construcción de una clase de discursos que son codificados para influir persuasivamente en el receptor. Como ciencia, la Retórica se ocupa del estudio de dichos discursos en sus diferentes niveles internos y externos, en sus aspectos constructivos, y en sus aspectos referenciales y comunicativos (ALBALADEJO, 1991).

Describir las formas retóricas por las cuales la violencia se hace patente en el habla o la escritura de los niños que viven en los polígonos de violencia de la CDMX.

En México tiene vigencia un diálogo intracultural de la violencia que se da entre actores y figuras sociales (sean éstos personas o instituciones) bajo modalidades y grados de coerción diferentes, diálogo cuyos elementos y dinámicas pueden llegar a ser identificados y descritos a través de las expresiones retóricas de los niños.

  • Bajos resultados en las evaluaciones a estudiantes de educación básica (prueba PLANEA)

  • Precarización de las condiciones de vida de las familias

  • Incremento de la criminalidad en México

  • Vigencia de una cultura de la violencia

  • Incumplimiento del derecho de los niños a la educación por problemáticas en el propio sistema educativo de tipo administrativo y laboral